domingo, 16 de abril de 2017

Juego Heurístico en la sala de 2




Familias, en esta ocasión, queremos compartir con ustedes algunos aspectos del Juego Heurístico. Propuesta que hemos empezado a llevar a cabo en el espacio aulico.

El término griego eurisko, del que deriva el adjetivo heurístico significa: “sirve para descubrir o alcanzar el conocimiento de”. El juego heurístico, ideado por Elionor Goldschmied, permite al niño/a descubrir las cosas por sí mismo, a través de la exploración. 

Esta actividad lúdica favorece un ambiente estimulante, que invita a los/as niños/as a un juego pleno y activo, permitiendo el placer por la experimentación, motivando su curiosidad y posibilitando que realicen aquellas acciones que estén a su alcance. El juego no plantea una forma correcta o incorrecta de usar los elementos, lo cual, proporciona una experiencia muy diferente para los/as niños/as de estas edades.

Se utilizan para tal propuesta, objetos que no tienen finalidad lúdica preestablecida, que se combinan fácilmente entre sí, con diferentes orígenes (recuperados de la naturaleza, tomados de las casas, comprados, confeccionados para el juego, etc.). 
Compartimos con ustedes, algunas imágenes que reflejan la preparación previa del material que el grupo ha podido manipular el día miércoles:





Los/as invitamos a animarse a posibilitar exploraciones de este tipo en sus hogares ya que, la curiosidad propia que despiertan estos materiales, es muy diferente a la que un juguete comprado proporciona. Dejamos para eso, una lista posible de elementos que pueden ser utilizados:

-          Objetos naturales: piedras, piedra pómez, corchos, esponjas, limones, pluma grande.
-          Objetos de materiales naturales: ovillo de lana, cepillo de uñas, cepillo de dientes, brocha de afeitar, brocha de maquillaje.
-          Objetos de madera: broches, masajeador, sujeta-cortinas, cuchara de madera.
-          Objetos de metal: cucharas, manojos de llaves, manojos de cascabeles, colador, fuente pequeña.
-          Objetos de cuero, tela, caucho: billeteras, pelotas, trozo de goma, osito de peluche, telas.
-          Objetos de cartón, papel: cajas de varios tamaños, tubos de cartón, cartón micro-corrugado.

¡Hasta la próxima!

         Srtas. Karina y Yael












sábado, 1 de abril de 2017

Musicalizar las Infancias.......




Estimadas Familias, vamos terminando este primer mes de intercambios,  trabajo conjunto, múltiples  desafíos y crecimiento constante. Cotidianamente, la música ha circulado en los niños/as acompañando propuestas, momentos de relajación  y  hemos comenzado a aprender algunas canciones que de una manera poética, lúdica y musical cautivan al grupo. 

Queremos compartir con ustedes algunas de las mismas para que puedan disfrutarlas y escucharlas en familia:

https://www.youtube.com/watch?v=z2muY6TM-kA Cocodrilo- Magdalena Fleitas



https://www.youtube.com/watch?v=sAbWSc_WxLk Los Piratas- Mariana Baggio


https://www.youtube.com/watch?v=TYyfOBEuxRE La casita- Risas de la Tierra


Asimismo, compartimos  un breve fragmento de Magdalena Fleitas que acompaña y enriquece lo descripto con anterioridad:

La repetición es la manera de incorporar cada canción.
Los chicos nos piden que cantemos 100 veces la misma canción porque es forma de apropiarse, cada día van participando más de cada movimiento, hasta que poco a poco también las cantan. La anticipación, producto de la repetición, es lo que les da placer al fortalecer su confianza y su seguridad. Por eso es importante que cada día se repitan, a modo de ritual, las mismas canciones con las mismas coreografías. Si cada día cantamos 5 canciones diferentes a las que cantamos el día anterior, o las mímicas o coreografías no son iguales a las que ya hicimos, estaremos dejando a los chicos afuera de la propuesta y seguramente se genere cierta dispersión. Es recomendable ir sumando canciones a poco, espaciadas en el tiempo, para que los chicos puedan lograr apropiarse con todo el cuerpo de ellas.


¡Hasta Pronto!
Srtas. Karina y Yael